رحلة عبر مراحل منهج مونتيسوري: من الطفولة المبكرة إلى المراهقة

 

تحليل السلوك التطبيقي (ABA (Applied Behavior Analysis) therapy) 

 

هو منهج تربواي تعليمي , ركز هذا المنهج عل السلوكية في طرقه للتربية و التعليم

 مما يعني أن منهج تحليل السلوك التطبيقى يعتمد على  تعديل السلوك  و بخصوص تعديل سلوك الاطفال بصفة عامة والاطفال الحاملين للتوحد بصفة خاصة،و هنالك العديد من المراكز و المربيين المتخصصين لي كيعملو بمنهج ABA من أجل تنمية المهارات اللغوية و المعرفية  و حتى الاجتماعية إضافة إلى تعديل السلوكيات  الغير المرغوب فيها و التي تكون مصاحبة العملية التعلمية و التربوية و خصوصا عند الأطفال

في برنامج تحليل السلوك التطبيقي يتم تقسيم المهارات الصعبة والمعقدة إلى مهارات بسيطة  بحيث كيسهل على الطفل تعلمها

لأن برنامج ABA كيفرض على لي غدي يطبقو ان يقوم بملاحظة الطفل و اجراء قياس و تحليل لمهارات الطفل من أجل الوصول إلى تحديد المهارات اللازمة لتحسين أدائه وسلوكه

 باش يقوم بتدخل منظم لتدريب الطفل على السلوكيات و المهارات لي خص يتعلمهم

فالعنصر الأساسي في تحليل السلوك التطبيقي هو التقييم الدقيق والمستمر لأداء الطفل لأنه مبني على أساس التحليل والتعامل مع ما يسبق السلوك ونتيجة هذا السلوك.

لأن  نتيجة السلوك كتلعب دوراً كبيراً في نزعة الطفل نحو تكرار هذا السلوك مرة أخرى أو توقفو أو تعويضو بسلوك اخر  ، بمعنى أنه إذا قمنا  بتعزيز الطفل على سلوك مرغوب قام به فسيكرار هذا السلوك الذي تم تعزيزه  و غدي

ينطفئ السلوك في حالة عدم تعزيزه, ويميل  الطفل نحو عدم تكرار هذا السلوك .

طبعا  وفقاً للقاعدة السلوكية التي تنص على أن السلوك تدعمه نتائجه الفورية،

 و لي تطبيق ABA  استراتيجيات تعليمية

أولاً : التعزيز

 بمعنى اننا

نكافؤ الطفل على السلوكية المرغوب فيها باش الطفل

كيقوم بتكرار السلوكيات المرغوبة التي تؤدي إلى المكافأة  وتجنب السلوكيات غير المرغوبة التي تؤدي إلى لا شئ, و هنا كيبدا الطفل يقوم  بالسلوكية المرغوب فيها لتنطفئ السلوكيات الغير مرغوب فيها او كيتم  تعويضها بسلوكيات أخرى

و لكي يعطي التعزيز الفعالية ديالو خص العديدمن الشروط لي يمكن نذكرو منها  :
-توقيت التعزيز : حيث يجب أن يكون فورياً وليس مؤجلاً و خصوصا في بداية تطبيق المنهج  أي يجب تعزيز الطفل مباشرة بعد أداء السلوك

- مقدار التعزيز: المبدأ العام هنا هو تقليل مقدار التعزيز وعدم إعطائه بكثرة باش يبقى  هذا المعزز مرغوباً للطفل و يجب أن تتناسب كمية المعزز وطبيعة السلوك والجهد الذي قام به الطفل.

- تنويع التعزيز: بحيث يكون لكل طفل أكثر من معزز وتشمل هذه المعززات الألعاب والمواد والمأكولات و الأنشطة و الخرجات إلى غير دلك من المكفأة لي كبغيها الطفل .باش يكون واحد التوازن ; ما بين المعززات الاجتماعية مع المعززات المادية و يمكن الفرصة للطفل لاختيار المعزز الذي يرغب فيه.

 

و لكن خصنا ردوا البال من  عدم إعطاء المعزز للطفل كرشوة كي يتوقف عن البكاء أو الصراخ .لأن هنا كتكون قمتي بالعكس لأن المعزز أو المكافة مكتعطى للطفل حتى كيقوم بالسلوك أو المهمة  لي طلبتي منوا


و ضروري تقوم  بتسمية السلوك الذي يتم تعزيزه خاصة في التدخل المبكر  باش يساعد الطفل على فهم  السلوك الجيد الذي أدى إلى المكافئة

 

ثانياً : التشكيل

 يعتبر تشكيل السلوك من أكثر الاستراتيجيات المستخدمة بصورة عامة

ويتضمن تقديم التعزيز بطريقة  متدرجة على السلوكيات التي تقترب أكثر فأكثر من السلوكيات المرغوبة وعند استخدام آلية التشكيل يجب تحديد السلوك إلى وحدات صغيرة ويتم تعليم كل وحدة من هذه الوحدات بشكل منفصل وبعد إنجاز هذه الوحدات الصغيرة يتم مساعدة الطفل لجمع هذه الوحدات معاً لتكوين السلوك المستهدف.

 

ثالثاً : التسلسل

هو أسلوب كيتضمن ربط سلسلة من أنماط السلوك ببعضها البعض  من أجل تكوين سلوك معقد وتزداد فاعلية هذا الأسلوب عندما يكون الطفل قد اكتسب بالفعل عدد من أنماط السلوك فممارسة مهارة أو سلوك معقد يعتمد على مهارات و سلوكيات بسيطة و لهذا يجب ترتيب اللأولويات المهاراتية و السلوكية التي يجب أن يتعلمها طفل من الأسعل للأسعب و بسيط للمعقد

رابعاً : النمذجة

و هنا كيتم تقديم نموذج للطفل عن كيفية أداء المهة وقد يكون هذا النموذج المعلم أو أحد الزملاء أم شريط فيديو أي أن التعلم بالنموذج يتضمن القيام بالسلوك أو المهمة  أمام الطفل بهدف مساعدته على محاكاة هذا السلوك.

خامساً : الحث أو التلقين

يحتاج بعض الأطفال إلى المساعدة بنسبة كبيرة    لأداء بعض المهارات أو السلوكيات المطلوبة ، فالحث من الفنيات التعليمية التي تساعد الطفل على أداء الاستجابة الصحيحة بما يقلل من خطأ او الفش الطفل  و بالتالي يجصل الطفل المعزز ومع دلك فالحث كيدعم إحساس الطفل بالنجاح، و  لهذا فعن طريق الحث يمكن يصبح الطفل كيعتمد عليك لإعطاءه الاستجابة الصحيحة و لكن ممكن تفاديها عن طريق الاستبعاد التدريجي و تشجيع الطفل على العمل باستقلالية أو بأقل قدر من المساعدة

 و فالأخير نبغي نقولك على أن منهج ABA لي هو تحليل السلوك التطبيقي Applied Behavior Analysis ممكن طبقو حتى أنت فحياتك أو مع ولداتك من أجل تعلم مهارات و سلوكيات أو تعويض سلوكيات سلبية بأخرى ايجابية.